Suite à l’impossibilité de finaliser notre production dans notre lycée, nous restons bloqués au stade de la magnétite. Nous envisageons plusieurs solutions pour continuer notre TPE:

-acheter directement des ferrofluides (prix relativement accessible)
-trouver un laboratoire qui pourrait nous accueillir et posséderait de l’octane.

Nous avons eu l’idée de contacter l’Espci qui nous avait déjà apporté une grande aide en nous fournissant le TP pour savoir si il serait possible d’accéder à un de leur laboratoire pour terminer la production. Nous avons pour cela contacté Nicolas Lequeux, dont l’email nous a été fourni par Emmanuel Bertrand.

Il nous a répondu en nous proposant d’assister au TP de seconde année qu’il encadrait la semaine  après les vacances de Janvier. Le TP est exactement le même que celui  fourni par Emmanuel Bertrand.

Le 7 janvier 2015, nous avons donc été en mesure de finaliser ce TP à l’Espci. Pour obtenir une meilleur qualité de ferrofluides sous décidons de reprendre le TP depuis le début. Le protocole étant exactement le même, nous avons décidé de ne rédiger dans cette partie que la suite du TP qu’il nous restait à effectuer.

Voici notre protocole:

–  Chauffer légèrement (sur plaque chauffante, à environ 60°C) 6 g d’acide oléique dans un petit bécher en verre.

-Ajouter cet acide oléique au ferrofluide aqueux et agiter pendant 20 minutes, en chauffant au bain-marie à environ 60-80°C (sans thermomètre).

– Décanter sur plaque et laisser refroidir. Eliminer le surnageant* Faire 2 lavages à l’éthanol : ajouter 100 ml d’éthanol puis agiter 10 minutes et éliminer le surnageant ; répéter l’opération.

-Passage en milieu organique (octane) : ajout d’environ 10 ml d’octane à la pipette, 2 ml par 2 ml, en agitant à la main et en éliminant le surnageant après chaque ajout de 2 ml.

-Chauffer avec prudence (pas plus de 5 minutes) au bain-marie à environ 60-70°C (sans thermomètre) pour évaporer ce qui reste d’éthanol (mais pas l’octane), puis ajouter 5 ml d’octane. *** On obtient un ferrofluide organique, que l’on utilisera dans la deuxième partie du TP.

Ce TP était une expérience très intéressante car nous a permis de vivre dans « la peau » d’un étudiant à l’Espci. Les professeurs ont eu souci de notre projet et ont pris de leur temps pour nous donner des conseils et vérifier les différentes étapes du TP. Nous remercions d’ailleurs Thomas Pons qui nous a livré de nombreuses informations concernant les ferrofluides. Nous n’avons pas pris de photos de ces étapes pour ne pas déranger les classes assistant au TP.